La autoevaluación es un ejercicio de reflexión crítica fundamental para identificar las fortalezas y debilidades de los Programas, con miras a reforzar acciones o corregir rumbos que puedan mejorar el proceso de formación y la calidad de la producción intelectual de docentes y estudiantes. En estos términos, la autoevaluación exige la adopción de mecanismos sistemáticos de producción y análisis de datos que puedan dar consistencia a las acciones de mejora y fortalecimiento de los Programas. Es necesario desarrollar la autoevaluación, asociándola a la planificación estratégica del Programa, en línea con las políticas institucionales de apoyo y mejoramiento de los estudios de posgrado en sentido estricto, a través de procesos e instrumentos bien definidos, aplicados al estudiantado y egresados ​​actuales. Cabe señalar que, en la autoevaluación, es de suma importancia recolectar datos que permitan al Programa evaluar el alcance y extensión de la formación que ofrece, mediante el seguimiento del desempeño de sus egresados, considerando la inserción profesional, la producción intelectual y otros indicadores que informen los impactos que genera el Programa en la formación de recursos humanos para el trabajo en la sociedad. (DOCUMENTO ÁREA 41 LINGÜÍSTICA Y LITERATURA, BRASIL, 2019, p. 10)

Los integrantes del CAA desarrollan las siguientes acciones: sensibilizar sobre la participación de todos los agentes involucrados en los procesos, planificar el trabajo a realizar en el cuatrienio, desarrollar herramientas de autoevaluación, definir los principios de autoevaluación adoptados por el programa, definir los enfoques de evaluación para los estudiantes regulares, definir los enfoques de evaluación para el estudiante que abandonó, definir los enfoques de evaluación para el estudiante que regresa, definir los enfoques de autoevaluación del docente, definir los usos de los resultados obtenidos en la encuesta, definir la periodicidad de la recolección de datos y soluciones para los aspectos que necesitan ser mejorados.

El comité de autoevaluación del MEPLEM (2023/2024) está formado por docentes: